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教学目标:
科学探究目标
1.能根据学校中各个建筑物的位置,画出自己学校的平面示意图。
2.能在沙盘上摆出自己学校各种设施的位置。
3.会制定简单的活动计划。
4.根据自己的计划或方案。
情感态度与价值观目标
1.能与小组同学有效的进行分工合作。
2.能与其他小组交流评价各组的活动结果,并分析成败的原因。
3.关心校园环境,愿意设计新校园。
科学知识目标
能用沙盘的形式展示自己设计的未来新校园的规划图,说出设计时需要考虑的因素(如环境等)
教学重点难点:
1、能根据学校中各个建筑物的位置,画出自己学校的平面示意图。
2、能在沙盘上摆出自己学校各种设施的位置。
教具准备:泡末塑料板 包装纸盒 饮料瓶 大纸箱潮湿的沙土 卡通人 玩具树等 尺子 剪刀每组一套
教学过程
一、谈话引入课题
二、制作校园沙盘模型
1.小组活动:根据课前画出的平面图,选择材料动手制作校园沙盘模型。注意:分工要合理
2.交流:鼓励学生开展在各组间进行对比,看哪一组做的最形象,最准确。
3.讨论小结:通过制作和分析,你认为学校的布局有哪些地方需要改进?
三.集体活动:
参加未来校园设计大赛,看哪组的设计方案最有创意。
课后小记 上课时,教师放下了架子,走进了学生,热爱学生,在课堂内充满宽松和谐、信任的氛围,并在教学中尊重学生、相信学生,使他们感爱到自己是学习的主人,在学习中保持愉快的心境。所以在合作交流中学生敢想、敢说、敢做、思维活跃,让学生真正体会到自然研究时“心理安全”和“心理自由”。教师在实验教学中要尽可能的给予了学生充足的时空和材料,让学生有展示自己设想的机会,鼓励学生自己设计实验方法和步骤,培养他们积极探究、实事求是的科学态度和勇于标新立异的创新精神
六 做沙盘
教学目标:
科学探究目标:
1、能根据学校中各个建筑物的位置,画出自己学校的平面示意图。 2、能在沙盘上摆出自己学校各种设施的位置。
3、会制定简单的活动计划。
4、根据自己的计划或方案,制作出沙盘模型。
情感态度与价值观目标:
1、 能与小组同学进行有效的分工合作。
2、 能与其他小组交流评价各组的活动结果。并分析成败的原因。
3、 关心校园环境,愿意设计新校园。
科学知识目标:
能用沙盘的形式展示自己设计的未来新校园的规划图,说出自己设计时需要考虑的因素(如环境等)。
课时安排:
1课时
教学过程:
★做校园沙盘模型
1 教师介绍沙盘是什么样的,沙盘是如何制作的。
2 学生讨论、摆弄模型,在沙盘上建造所观察到的校园。
3 各小组之间进行对比,看哪组做的在最形象、最准确。形象方面侧重沙盘中一些建筑物的比例、形状、大小等,准确方面侧重平面图的准确,设计沙盘中物体间的距离、摆放位置等。
★未来校园设计大赛
1 指导学生明确活动目标,设计方案。
2 征求其他同学或家长的意见,发挥自己的想象力,修改设计方案。
3 根据拟订的方案准备材料,并在沙盘中展示出来。
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