摘要：在当今社会，就业竞争激烈，而且大学生普遍存在，已失去了竞争优势，因此提高大学生的能力和专业水平至关重要。本文主要介绍了ERP沙盘模拟以及它对大学生能力的培养，最后又提出了几点建议，希望大学生可以做到真正的名符其实。
一、ERP沙盘模拟概述
ERP沙盘模拟实验是从现实出发，利用现有的资源，让受训者参与其中，对可能出现的经营现状和市场前景，应用所学的知识对问题进行剖析，提出个人意见，相互沟通，发挥团队合作能力，有计划、有步骤、有目的地找出解决方案而更好的为企业服务，最终实现企业的战略目标。
ERP沙盘分为手工沙盘和电子沙盘。手工沙盘形象直观，灵活性高，经营气氛好，但是，组织要求较高，监控难度较大，容易出现误操作和不规范行为，影响公平性和效率性。而电子沙盘是最新的企业经营模拟软件，采用人机对抗方式来进行教学和比赛，完全依照规则进行操作，实现了从选单、经营过程、报表生成、系统分析的自动化，防止了学生的误操作和不规范行为，使教师从事无巨细的工作中解脱出来，专注企业经营分析的本质，但是，电子沙盘模式直观性较差，缺少面对面交流，不利于学生学习兴趣的展。
手工沙盘
电子沙盘
ERP手工沙盘可以分成多个小组，每个小组5—6人，其中的职位有CEO、财务总监、营销总监、生产总监、采购总监。每个人各选角色各司其职，然后就可以开始生产经营活动。
比赛情景
电子沙盘比赛
二、大学生的现状
1、创新能力较差
在中国的这种特定的教育模式下，学生在初中、高中阶段，已经被“标准答案”所影响，那种创新的思维被限制甚至是禁锢，当他们进入大学后，那种思维模式似乎已经定型了。而大学中，那种关于创新的活动或竞赛又比较少，不能调动学生创新的积极性，所以我国大学生的创新能力远不如外国的大学生。
2、动手实践能力较差
我们似乎习惯了那种固定的教学模式：老师在台上讲 ，我们在下边做笔记或者是认真地听，并没有太多的思考。有些具有实践性的课程也由于教学条件的限制，并没有很好地进行实践，而是只接受了理论的讲授。所以我们记住了太多的理论知识而并不能很好地实践，形成了那种“高分低能”的尴尬局面。
三、ERP沙盘模拟对大学生能力的培养
  1、提高学生管理决策能力
一轮沙盘模拟中会经历二十余个步骤，从投放广告开始到产品生产再到最终销售获得利益，每一步都需要团队成员协作制定策略。具体的管理决策能力表现在：投放广告决策能力、材料采购决策能力、销售产品决策能力、市场研发决策能力和融资投资决策能力。ERP沙盘模拟实训取消了部门之间的壁垒，各部门既分工有序又通力合作，运用所学知识思考接下来的战略，制定长期经营战略、投资战略、短期订购战略、销售战略和临时应变的融资战略、产品转换战略。在激烈的模拟竞争中，学生也会体会到商场如战场般的残酷，为接下来迈入现实社会做好心理准备。
2、提高学生团队合作能力及沟通能力
沙盘模拟实训中，学生分组成立不同的虚拟公司，模拟企业运作，每一年都要召开公司会议，讨论企业的发展规划，制定企业的战略计划，需要彼此进行沟通和协商。当成员对经营管理行为持不同观点及处理业务时，更需要通过良好的沟通来解决问题。此外，学生在模拟企业实际运营过程中，每个小组的成员将分别担任公司中的重要职位，企业运营的成果如何，与各个部门每一名成员的工作密切相关。每一个角色都要以企业总体最优为出发点，各司其责，相互协作，才能使企业经营获得成功，在竞争中取胜。通过沙盘模拟实训，改变了各个部门缺乏全局观念、只强调自身重要性、抢夺资源的现状，增强了部门间的沟通与协调，使学生学会了如何以团队的方式工作，深刻体会到有效沟通与团队协作的重要性，有效地培养了学生的沟通能力、合作意识和团队精神。
3、提高学生创新创业能力
受训学生通过对各个岗位的体验模拟，对公司运转流程有了切实的理解，体验的过程既充满趣味又接近实际。在制定策略过程中不能墨守成规，孤注一掷，而要顺应市场变化，及时改变策略，这样就培养了学生的创新意识。通过企业间的竞争和联合，实现胜利抑或共赢，从而使企业立于不败之地。学生在培训过程中积累了基本的管理经验，完成了从理论到实践的飞跃，从而学生萌生了将所学付诸于创业之中的意识，创新创业能力也得到了大幅度提高。
4、培养诚实守信的品德素质
诚信是一个企业立足之本，发展之本。诚信原则在ERP沙盘模拟实训中体现为对游戏规则的遵守，如市场竞争规则、产能计算规则、生产设备购置以及转产等具体业务的处理。保持诚信是学生立足社会、发展自我的基本素质。在ERP沙盘模拟经营过程中，通过学生自我管理与自我约束，培养了诚实守信的品质。